Viimeinen vuosi on ollut maamerkkivuosi tekoälyn kehittämiselle, kun ChatgPT julkaisee viime syksynä laittamalla tekniikan valokeilaan.
Koulutuksessa OpenAi: n kehittämien chatbotien mittakaava ja saavutettavuus on herättänyt lämmitettyä keskustelua siitä, kuinka ja missä määrin generatiivista AI: tä voidaan käyttää luokkahuoneessa. Jotkut piirit, mukaan lukien New Yorkin koulut, kieltävät sen käytön, kun taas toiset tukevat sitä.
Lisäksi on käynnistetty useita tekoälyn havaitsemisvälineitä, joiden avulla alueet ja yliopistot poistavat tekniikan aiheuttamat akateemiset petokset.
Stanfordin yliopiston äskettäinen 2023 AI -indeksiraportti tarkastelee laajaa keinotekoisen älykkyyden suuntauksia sen roolista akateemisessa tutkimuksessa talouteen ja koulutukseen.
Raportissa todettiin, että kaikissa näissä tehtävissä AI: hen liittyvien työpaikkojen lähetysten lukumäärä kasvoi hiukan 1,7%: sta kaikista työpaikkojen lähettämistä vuonna 2021 1,9%: iin. (Poissa maatalous, metsätalous, kalastus ja metsästys.)
Ajan myötä on merkkejä siitä, että yhdysvaltalaiset työnantajat etsivät yhä enemmän työntekijöitä, joilla on AI: n taitoja, joilla voi olla kielteinen vaikutus K-12: een. Koulut voivat olla herkkiä työnantajan vaatimusten muutoksille yrittäessään valmistaa opiskelijoita tulevaisuuden työpaikkoihin.
Raportissa yksilöidään edistyneisiin tietotekniikan kursseihin osallistumisen indikaattorina mahdollisesta kiinnostuksesta keinotekoiseen älykkyyteen K-12-kouluissa. Vuoteen 2022 mennessä 27 osavaltiota vaatii kaikkien lukioiden tarjoamisen tietotekniikan kursseille.
Raportissa todettiin, että AP -tietotekniikan tenttiä ottavien ihmisten kokonaismäärä valtakunnallisesti kasvoi 1% vuonna 2021 - 181 040. Mutta vuodesta 2017 lähtien kasvusta on tullut entistä huolestuttavampaa: suoritettujen kokeiden lukumäärä on ”lisääntynyt yhdeksän”, se sanoo raportissa.
Näitä tenttejä suorittavat opiskelijat ovat myös monimuotoisempia, kun naisopiskelijoiden osuus nousee lähes 17 prosentista vuonna 2007 lähes 31 prosenttiin vuonna 2021. Testiä ottavien muiden kuin valkoisten opiskelijoiden lukumäärä on lisääntynyt.
Hakemisto osoitti, että vuodesta 2021 lähtien 11 maata on virallisesti tunnustanut ja täytäntöön K-12 AI-opetussuunnitelmat. Näitä ovat Intia, Kiina, Belgia ja Etelä -Korea. Yhdysvallat ei ole luettelossa. (Toisin kuin jotkut maat, Yhdysvaltain opetussuunnitelman määräävät yksittäiset valtiot ja koulupiirit eikä kansallisella tasolla.) Kuinka SVB: n romahtaminen vaikuttaa K-12-markkinoille. Piilaakson pankin hajoamisella on vaikutuksia startup -yrityksiin ja pääomasijoitukseen. Edweek-markkinoiden lyhytaikainen verkkoseminaari tutkii viraston purkamisen pitkän aikavälin vaikutuksia.
Toisaalta amerikkalaiset ovat edelleen skeptisimpiä tekoälyn mahdollisista eduista, raportti sanoo. Raportissa todettiin, että vain 35% amerikkalaisista uskoo, että keinotekoisten älykkyystuotteiden ja -palvelujen käytön edut ovat suuremmat kuin haitat.
Raportin mukaan tutkijat julkaisivat tärkeimmät varhaiset koneoppimismallit. Vuodesta 2014 teollisuus on ”ottanut haltuunsa”.
Viime vuonna teollisuus julkaisi 32 tärkeää mallia ja akatemia julkaisi 3 mallia.
"Nykyaikaisten tekoälyjärjestelmien luominen vaatii yhä enemmän valtavia määriä tietoa ja resursseja, joita teollisuuden toimijoilla itse hallussaan", hakemisto päättyi.
Viestin aika: Lokakuu-23-2023