Kulunut vuosi on ollut merkkivuosi tekoälyn kehitykselle, ja viime syksynä julkaistu ChatGPT nosti teknologian valokeilaan.
Opetuksessa OpenAI:n kehittämien chatbottien laajuus ja saavutettavuus on herättänyt kiivasta keskustelua siitä, miten ja missä määrin generatiivista tekoälyä voidaan käyttää luokkahuoneessa.Jotkut piirit, mukaan lukien New Yorkin koulut, kieltävät sen käytön, kun taas toiset tukevat sitä.
Lisäksi on lanseerattu useita tekoälyn havaitsemistyökaluja, jotka auttavat alueita ja yliopistoja poistamaan teknologian aiheuttamia akateemisia petoksia.
Stanfordin yliopiston tuore 2023 AI Index -raportti tarkastelee laajasti tekoälyn trendejä sen roolista akateemisessa tutkimuksessa taloustieteeseen ja koulutukseen.
Raportin mukaan kaikissa näissä tehtävissä tekoälyyn liittyvien työpaikkailmoitusten määrä kasvoi hieman, vuoden 2021 1,7 prosentista 1,9 prosenttiin.(Ei sisällä maataloutta, metsätaloutta, kalastusta ja metsästystä.)
Ajan mittaan on merkkejä siitä, että yhdysvaltalaiset työnantajat etsivät yhä enemmän työntekijöitä, joilla on tekoälyyn liittyviä taitoja, millä voi olla kielteinen vaikutus peruskouluun.Koulut voivat olla herkkiä työnantajan vaatimusten muutoksille, kun ne yrittävät valmistaa opiskelijoita tulevaisuuden työhön.
Raportissa yksilöidään tietojenkäsittelytieteen syventäville kursseille osallistumisen indikaattoriksi mahdolliselle kiinnostukselle tekoälyä kohtaan peruskouluissa.Vuoteen 2022 mennessä 27 osavaltiota edellyttää kaikkien lukioiden tarjoavan tietojenkäsittelytieteen kursseja.
Raportin mukaan AP Computer Science -kokeen suorittaneiden kokonaismäärä valtakunnallisesti kasvoi prosentin vuonna 2021 181 040:een.Mutta vuodesta 2017 lähtien kasvusta on tullut entistä hälyttävämpää: tehtyjen kokeiden määrä on "yhdeksänkertaistunut", raportissa sanotaan.
Myös näihin kokeisiin osallistuvat opiskelijat ovat monipuolistuneet, ja naisopiskelijoiden osuus on noussut lähes 17 prosentista vuonna 2007 lähes 31 prosenttiin vuonna 2021. Myös ei-valkoisten kokeeseen osallistuvien opiskelijoiden määrä on lisääntynyt.
Indeksi osoitti, että vuoteen 2021 mennessä 11 maata on virallisesti tunnustanut ja ottanut käyttöön K-12 AI -opetussuunnitelmat.Näitä ovat Intia, Kiina, Belgia ja Etelä-Korea.USA ei ole listalla.(Toisin kuin jotkin maat, Yhdysvaltojen opetussuunnitelmat määräytyvät yksittäisten osavaltioiden ja koulupiirien mukaan kansallisen tason sijaan.) Miten SVB:n romahdus vaikuttaa perus- ja peruskoulutusmarkkinoihin.Silicon Valley Bankin hajoaminen vaikuttaa startup-yrityksiin ja riskipääomaan.EdWeek Market Brief -webinaarissa 25. huhtikuuta tarkastellaan viraston purkamisen pitkän aikavälin vaikutuksia.
Toisaalta amerikkalaiset ovat edelleen skeptisimpiä tekoälyn mahdollisiin hyötyihin, raportin mukaan.Raportissa todettiin, että vain 35 prosenttia amerikkalaisista uskoo, että tekoälytuotteiden ja -palvelujen käytön edut ovat haittoja suuremmat.
Raportin mukaan tärkeimmät varhaiset koneoppimismallit ovat tiedemiesten julkaisemia.Vuodesta 2014 lähtien ala on "vallannut".
Viime vuonna teollisuus julkaisi 32 tärkeää mallia ja korkeakoulut 3 mallia.
"Nykyaikaisten tekoälyjärjestelmien luominen vaatii yhä enemmän valtavia määriä dataa ja resursseja, jotka alan toimijoilla itsellään on", indeksi totesi.
Postitusaika: 23.10.2023