Keskus yhdistää "kliinisen simulaation" orgaanisesti "kliinisen todellisuuden" ja "kaksi keinoa" kliinisen käytännön opetuksen laadun parantamiseksi kattavasti.

Simulaation opetusmenetelmä: Viime vuosina simulaation opetusta on käytetty yhä laajemmin lääketieteellisen koulutuksen alalla. Kliiniseen osaamiskeskukseen luottaen koulumme simulaation opetus hyväksyy ”teorian ja taitojen esittelyopetuksen opetusmallin - alkuperäinen simulaatiokoulutus - video -analyysi ja yhteenveto - mallin koulutus uudelleen - kliiniseen käytäntöön” erilaisten simulaatiomenetelmien avulla. Opiskelijoiden auttaminen oppimaan standardisoituja ja ammattitaitoisia lääketieteellisiä tekniikoita ennen kuin otat yhteyttä todellisiin potilaisiin, ei vain vähennä potilaiden riskiä, ​​vaan lisää myös opiskelijoiden itseluottamusta käytännön työn suorittamiseen, ja se on saavuttanut merkittäviä tuloksia. ① Simulaatioympäristön opetuksen avulla: Varhaisessa vaiheessa keskeisen simulaatioosaston, simulaation leikkaussalin, erilaisten lääketieteellisten välineiden ja lääketieteellisten välineiden avulla opiskelijat voivat ymmärtää sairaalan, lääkäreiden ammatin sekä lääketieteen käyttöä ja hallintaa apulaitteet varhaisessa vaiheessa. ② Mallin opetuksen avulla: Kliinisen käytännön opetuksen prosessissa käytettiin yli 1000 kliinistä opetusmallia edistyneeseen kliinisten taitojen intensiiviseen koulutukseen. Kuten auskulointi, palpaatio, lyömäsoittimet ja muut diagnostisten opetusten fyysisen tutkimuksen taidot; Koeajan aikana opetettiin kaikenlaisia ​​hoitotekniikoita, puhkaisutekniikoita, ensiapua, kirurgisia perustekniikoita, perussynneksen perus- ja gynekologian tutkimustekniikoita ja jakeluhuonetekniikoita. ③ Eläinten opetuksen avulla: Kirurgisten perustekniikoiden opetuksessa koulumme käyttää keskuslaboratoriota suorittamaan koirien eläinten kirurgisia kokeita, jotka auttavat oppilaita ymmärtämään kirurgista prosessia, oppia preoperatiivista ja leikkauksen jälkeistä hoitoa, kirurgista asepsia, viiltoa ja ompelua , haavanhoito ja muut peruskirurgiset perustoiminnot, suoliston anastomoosi ja muut peruskirurgiset perusmenetelmät. ④ Standardoitujen potilaiden (SP) opetuksen avulla SP-tiimi perustettiin keskustaan ​​ja SP: tä koulutettiin käytettäväksi diagnostisen tutkimuksen opetuksessa, sisätautien ja lastentautien opetuksessa sekä harjoittelupaikan monen aseman tutkimuksessa harjoittelupaikassa. Pätevyys.