Keskus yhdistää orgaanisesti "kliinisen simulaation keinot" "kliinisen todellisuuden keinoihin" ja "kaksi keinoa" parantaakseen kokonaisvaltaisesti kliinisen käytännön opetuksen laatua.

Simulaatio-opetusmenetelmä: Viime vuosina simulaatio-opetusta on käytetty yhä laajemmin lääketieteellisen koulutuksen alalla. Kliinisen osaamiskeskuksen pohjalta koulumme simulaatio-opetus noudattaa opetusmallia "teoria ja taitojen demonstrointi - alustava simulaatiokoulutus - videoanalyysi ja yhteenveto - mallikoulutus uudelleen - kliinisessä käytännössä" erilaisten simulaatiomenetelmien avulla. Opiskelijoiden auttaminen standardoitujen ja taitavien lääketieteellisten tekniikoiden oppimisessa ennen oikeiden potilaiden kanssa kosketuksiin joutumista ei ainoastaan ​​vähennä potilasriskejä, vaan myös lisää opiskelijoiden itseluottamusta käytännön työn suorittamiseen, ja on saavuttanut merkittäviä tuloksia. ① Simulaatioympäristöopetuksen avulla: Varhaisessa vaiheessa keskussimulaatio-osaston, simulaatioleikkaussalin, erilaisten lääketieteellisten instrumenttien ja lääkinnällisten instrumenttien avulla opiskelijat voivat ymmärtää sairaalan, lääkärin ammatin sekä lääketieteellisten apulaitteiden käytön ja hallinnan varhaisessa vaiheessa. ② Malliopetuksen avulla: Kliinisen käytännön opetuksen prosessissa käytettiin yli 1000 kliinisen opetusmallin perusteista edistyneisiin kliinisten taitojen intensiiviseen harjoitteluun. Kuten auskultaatio, palpaatio, perkussiot ja muut fyysisen tutkimuksen taidot diagnostiikan opetuksessa. Koeajan aikana opetettiin kaikenlaisia ​​perushoitotekniikoita, pistotekniikoita, ensiapua, kirurgisia perustekniikoita, synnytys- ja naistentautien perustutkimustekniikoita sekä synnytyssalitekniikoita. ③ Eläinopetuksen avulla: Kirurgisten perustekniikoiden opetuksessa koulumme käyttää keskuslaboratoriota eläinkirurgisten kokeiden suorittamiseen koirilla, jotta opiskelijat ymmärtäisivät leikkausprosessin, oppisivat preoperatiivisen ja postoperatiivisen hoidon, kirurgisen asepsiksen, viillon ja ompelun, haavanhoidon ja muut peruskirurgiset toimenpiteet, suolen anastomoosia ja muita peruskirurgisia menetelmiä. ④ Standardoidun potilasopetuksen (SP) avulla keskukseen perustettiin SP-tiimi, ja SP koulutettiin käytettäväksi diagnostisen tutkimuksen opetuksessa, sisätautien ja lastentautien opetuksessa sekä harjoittelupätevyyden moniasemaisissa kokeissa.